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​启明小学2020年“推普周”工作暨 语言文字基本功大赛

发布日期:2020-09-21 浏览次数:4436

一、指导思想

  以“赏识激励成才,细节积聚成功”的理念为宗旨,营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活,提高师生语言素质和语言文字应用能力这一工作目标为切入点,全面实施素质教育,不断构建和谐活力的校园。

二、工作思路

      以第23届全国推广普通话宣传周为依托,开展“说好中国话”“写好中国字”“唱好中国声”比赛活动;坚持推广普通话、推行规范汉字以及弘扬传承中华优秀传统文化与现代文化的有机结合,全面推进“语言文字”活动的深入开展,提高师生的语言文化素养。

三、活动开展时间

2020年9月14-20日

四、活动具体内容

  1.开展学校语言文字研究活动,提升教师语言文字水平。

  与语文主题教研活动相结合,与低年级的识字教学相结合,进行语言文字为主题的主题教研活动,使使用规范字、说好普通话成为校园中一道亮丽的风景线。

  2.与学校活动结合,提升语言文字工作的实效性。

  ①开展“读书”“练字”大比拼系列活动。先在班级内角逐出优胜者,再参加学校经典诵读活动及书写比赛。

  ¢Ú开展教师组书画展览活动,内容包含教师硬笔字、软笔字、粉笔字等书画作品展示。

¢Û开展“中华好少年” 班际合唱比赛,角逐出优胜班级若干,重点培养该班级的演唱及舞台表现能力,作为今后合唱比赛的种子选手。

  3.与现代网络媒介相结合,拓宽语言文字工作中的范围。

组织好推广普通话宣传周活动,注重多方动员,全面参与。进一步丰富网络宣传的内容,充分发挥网络宣传便利和快捷的特点,加大宣传力度。

      4.举办一期推普宣传板报。各班出一期推普宣传专栏板报,内容是本届推普周的时间、主题、学校活动安排及有关推普的知识。

      5.开展校内宣传活动,在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌,悬挂横幅标语,渲染推普气氛。

      6.建章建制,加强语言文字工作综合管理

  (1)推普例会制

  学期初,召开全体教师例会,根据上级部门的工作精神,商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点;学期中再召开例会,做阶段性评估;学期结束召开小结会,对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展,并在不断地反思中总结经验、发现问题、不断改进、积极创新。

    (2)推普宣传员培训制

  一支素质良好的推普宣传员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此,将结合大队部培养小干部的制度,培养了一批能干的推普宣传员。他们将管理班级语言文字工作,承担着组织开展啄木鸟小队活动的责任,肩负着督促学生、老师规范使用语言文字的任务。

  五、与日常活动结合,增强语言文字工作的实效性

  我们要把把语言文字工作纳入日常教学,纳入家长学校,纳入学校常规管理之中,增强语言文字工作的实效性。

  1.纳入日常教学

  一是充分发挥课堂主渠道作用,在各科课堂的听说读写中推广普通话和用字规范化。语文教师向学生推荐必读和选读书目(文章),鼓励学生写读后感,提高学生的文化素养。二是开展丰富多彩的活动,通过“二赛一展”搭建用好规范运动语言文字的平台,激发学生的兴趣。组织全校学生进行硬笔书法大赛、“经典诵读”比赛、演讲比赛、合唱比赛等。同时,学校也为教师搭建展示的平台,进行“教师规范字”书写比赛。

  2.纳入家长学校和社区工作

  九月份的第三周是全国推广普通话宣传周,我校将发动学生开展以下活动:一个学生带动一个家庭,学好普通话,更好地融入城市生活;学校、家庭、社区三方共同参加一次普通话宣传活动,将“推普”与实践活动结合起来。利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字,进行用字调查,让规范使用语言文字活动深入持久地开展下去。

  3.纳入学校的常规管理

  学校每学期都要将此项工作写入计划中,始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。在三个方面下功夫:一是教师二字一话基本功训练:即粉笔字、硬笔书法训练和普通话训练;二是教师公开课,在上课环节上促进教师语言文字运用能力;三是对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含计备课笔记、听课笔记、作业批改、学生评语等资料的检查,坚持在教学评估和优质课评价中,将语言文字规范化列为重要考核指标。

4.渗透到学校各项活动中

  (1)充分发挥学校艺术节和社团活动的辐射作用,广泛开展语言文字工作,让学生在活动中锻炼,活动中成长。

  (2)以庆祝各种节日为契机,将配合学校开展好诗歌朗诵、书法展览、艺术表演等活动。

  新的学年,为使我校语言文字工作适应有关要求,面对新形势,我们将解放思想、实事求是,不断开拓,积极进取,不断开创语言文字工作的新局面,不断提高我校语言文字工作的水平。